最近几天，小编在领导留言板看到一则名为“一位焦灼家长的求助”的留言。

在该留言中家长表示，孩子今年就读了一家中等职业学院，没想到很多学生晚上熬夜玩游戏，白天上课睡觉。学校老师也只是口头教育，学生表面附和，转过头去照旧，这种状况已经导致孩子的正常学习成了一种“奢望”。

殷切希望职业教育从“大有可为”转向“大有作为”，现在从制度上职业院校的生源越来越多，但怎么能更好的输出技能型人才，需要从根本上改变。从个人的角度来看，进入中等职业学校的学生，相当一部分学生是把自己看轻了，很容易自暴自弃，但肩负着重任的学校和老师们绝不能放任自流、听之任之啊。

小编从这篇留言中看到了中职学生家长的殷切期望，核心就在于希望中职院校管理不能放任自流、听之任之，希望职业教育从“大有可为”转向“大有作为”。

对此，该职业技术学院的上级主管单位也对这位家长的留言进行了回复，并进行了专项整改。

一、建立24小时值班制度，加强寝室检查管理

建立辅导员、学生会干部、寝室长三级查寝制度，每天安排一名班主任24小时住校值班带队进班级、进宿舍检查，校学生会每晚组织查寝进行监督管理，每个寝室安排由寝室长带领同学进行自我管理，强化夜间定期检查和随机抽查频次和检查，确保学生按时入寝，坚决杜绝此类现象再次发生。

二、构建家校共管，强化协同育人

向每一位家长致家校共管倡议书，减少学生长时间使用手机，在征求每位新生家长意见并得到同意后，实行上课、晚自习、晚间入寝前手机上交并统一管理，从源头上严控学生长时间使用手机，充分保证学生睡眠时间。同时实行班主任“三个一”工作法，即班主任每天与班干学生完成谈一次话，了解掌握班级实时动态；每星期与班级的每位同学完成一次谈话，了解掌握班级每一位同学动态；每个月与家长通一次话，了解学生家庭情况、学生以前的情况以及同学的性格特点，通报学生在校情况，构建家校协同管理机制，提高学生管理效果。

三、加强“三风”教育，丰富学生课余生活

高度重视校风建设，学校学生科组织全校学生全员参与，以“青春与理想”为主体开展校园演讲比赛，校领导参加演讲比赛点评、班主任老师全程参与组织，学生积极踊跃参加，以激发学生学习和自律的内生动力、锻炼学生沟通能力，同时也为学生提供展示自我的平台，进一步提升学生综合素养，营造奋发向上、风清气正的校风。学生科以班级、年级为单元组织开展各项体育比赛、元旦文艺晚会等全校活动；班主任老师帮助每一位同学建立和老师共同管理的自我成长记录档案，培养学生自律；校学生会组织兴趣小组开展读书活动和有关文化讲座，将学生主要精力引入课堂、投入学习。

四、加强制度建设，强化校规校纪教育

自2021年9月22日开学以来，学校及时修订并严格执行《学生日常行为规范管理制度》、《课堂（自习）规则》、《学生考勤制度》、《学生宿舍管理制度》、《学生宿舍用电管理暂行办法》、《学生宿舍内务卫生标准》、《学生宿舍查寝工作制度》、《学生出入校管理制度》等一系列生管理工作制度，以制度建设为抓手，切实加强对学生校规校纪教育和学生日常行为规范管理。

该中职院校上级主管单位的回复非常恳切，专项整改措施切实可行。希望每一所中职院校都能够持续加强“三风”建设和学生管理工作，为学生成长成才提供优质的教育教学服务。