近日，教育部针对“降低中专生进入高等院校进行全日制教育门槛”进行了答复，教育部将逐步建立“职教高考”制度，使中职毕业生享有更多样的教育选择和更畅通的学业提升通道。

这个回复一出来，网上已经是吵得热火朝天了，支持者、不支持者都不在少数，对于中专生来说，这个消息不可谓不是喜讯，它释放出的信号是对职业院校和职业学子的又一次支持。

职教升学这步棋，到底要如何谋篇布局，才能打造双赢场面？

虽然政策上已经提出了职业教育和普通教育地位平等，但是事实上要达到真正的普职平等还需要多方努力，国家政策方针是根本，配套资源倾斜是途径，职业学校改革是方法，这需要立足全局，多面未雨绸缪，真正提升职业学校的办学质量，改善职业学校就业质量，从根本上彻底提高职业学校的吸引力和大众认可度，也才能真正实现普职平等。

职教高考制度就是这其中最关键一环，目前全国一共有中职学校9865所，在校生高达1628.14万人，职高教育已经成为当前教育发展的一个新趋势，打通了职业教育的上升天花板，职业教育的大有可为的壮阔画卷也才能铺展开来。

职教高考，这个概念是在2019年1月由国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》里首次提出的，“职教高考”制度是完善“文化素质+职业技能”的考试招生办法，是一种提高生源质量，为学生接受高等职业教育提供多种入学方式和学习方式的一种职业教育制度，职教高考让中职生拥有接受更高级别教育的机会。

随着“中职—高职—职教本科”现代职业教育体系的建立，各级各类技术技能型人才的成长空间和发展通道逐渐打通和拓宽，中职生也能获得更好的发展空间。

中等职业教育作为国民教育体系的重要环节，肩负着为国家经济和社会发展培养高素质技术技能型人才的使命,在现代职业教育体系中发挥着重要基础性作用，但是中职教育长期以来一直面临着“失败教育”的批判，这与长期以来一直重普轻职、中职教育晋升通道制度不完善等因素综合导致的。

在过去人们总说高考改变命运，也正是因此，考上高中一直被大众视为主流“正道”，而因此所形成鲜明对比的就是在中考中被淘汰只能选择去职业学校的“非正道”，去中职学校的这批人作为竞争中的“失败者”一直承受着学历歧视和能力质疑，可是事实上，一个人的能力并不能只用分数去衡量，“天生我材必有用”，人各有所长，也各有所短，正确地去认识自己才能走上适合自己路，而中职学校存在的意义就在于此。

现当下，只有让中职教育在学历晋升上道路畅通，提高中职教育的“含金量”，培养出一批批文化素质与职业技能兼备的职业技术人才，适应社会对不同人才的需求，才能逐渐转变中职教育的现状。职教高考制度能引导中职学校调整办学方向，形成“升学与就业并重”的办学思路，以职教高考为重要抓手，中职学校不断深化“三教”改革，着力实施“三全育人”，加强学校管理和校园文化建设，努力提高教育教学质量，才能推进职业教育高质量发展。

那么职教高考应该如何推进？与普通高考不同，职教高考要突出自己的特色定位。职业技能考试占职教高考很大一部分比重，这不仅有利于职校学生发挥自己的优势，降低上大学的难度，同时也更有利于职业教育人才的培养和发展。

此外，教育部还表示：对于一些“技能拔尖的人才”，还将执行“免试入学”。这意味着只要学生的职业技术过关，不用考试一样也能上大学。

可以预见，“职教高考”教育制度的健全完善，中职学生将会拥有更多样的教育选择，他们也可以和普通高中生一样考入大学，接受高等教育，不必比其他学生矮半截，也可以逐渐摘下“失败者”的帽子，未来前景更为广阔。