中国职业教育体系由中职教育、专科高职教育、本科职业教育、专业学位研究生教育等各层次职业教育构成，作为与经济发展联系最为紧密的教育类型，职业教育在助力我国经济持续快速发展方面功不可没。

改革开放40多年来，我国的职业教育取得的成就斐然。职业教育发展规模不断壮大，全国现有1400多所高职院校、约1万所中职学校，开设了近千个专业、近10万个专业点，基本覆盖了国民经济各领域；形成了相对完备的教育结构，各级各类职业教育得以统筹发展，职业教育、普通教育、继续教育相互沟通衔接，中职教育基础性作用得以强化，专科高职教育主体地位得以保持，高层次职业教育得以拓展，中职、高职和本科逐步贯通，初步构建了人才培养和成长的“立交桥”；教育质量不断提高，中高等职业教育人才培养的质量保持了较高水平，中职毕业生就业率连续10年保持在95%以上，高职毕业生半年后就业率超过90%。职业院校毕业生已经成为支撑中小企业集聚发展、区域产业迈向中高端不可替代的生力军。

职业教育是广大青年打开成功成才大门的重要途径，也是培养技能人才、促进就业创业创新、推动产业升级转型和中国智造的重要基础，要打造中国现代化职业教育名片，加快构建现代职业教育体系，培养更多高素质技术技能人才，就要坚持党的领导，坚持正确办学方向，坚持立德树人，优化职业教育类型定位，深化产教融合、校企合作，深入推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，稳步发展职业本科教育，建设一批高水平职业院校和专业，推动职普融通，增强职业教育适应性。

作为一种“跨界”教育，职业教育与经济发展和社会人才需求息息相关、同气连枝，这种关联也使得职业教育需要不断地改革以契合社会发展的需要，现代职业教育体系建设应继续紧密联系国家对未来发展的整体部署，承接历史使命并付诸行动，做实当务。

发展好现代化职业教育，需要进一步强化职业教育类型特色，巩固职业教育类型定位。这对于激发职业学校发展动力、增强职业教育的认可度和吸引力至关重要。长期以来，重普通教育、轻职业教育的观念仍然存在，还有一些职业学校按照办普通教育的方式办职业教育，盲目追求大而全，淡化人才培养特色，偏离发展定位。为此，中办、国办印发《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，强调因地制宜、统筹推进职业教育与普通教育协调发展，要求通过推动不同层次职业教育纵向贯通，促进不同类型教育横向融通，加强各学段普通教育与职业教育相互打通，以强化职业教育的类型特色。

发展好现代化职业教育，还需要增强职业技术教育适应性。“十四五”规划和2035年远景目标纲要提出职业教育要与当地经济社会发展同频共振，适应经济发展新形势和技术技能人才成长成才的新需求，职业教育才能迸发出更强劲的生机活力。

发展好现代化职业教育是实施乡村振兴战略的一项重要举措。当下乡村振兴正阔步前行，职业教育也要搭好舞台，储好资源，为乡村振兴赋能提速。紧跟农业发展和农村建设的步伐，围绕“优先发展农村教育”、“加强职业教育”开展行动；不断增强职业教育与乡村发展的适应性，在办学模式、育人方式、专业设置等方面，突出针对性、精准性、时代性，让职业人才与时俱进，适应农村现代化发展需要；要深化产教融合、校企合作，丰富“大课堂”，打造“练兵场”，让职业教育精准契合乡村发展需要，畅通院校与市场的“绿色通道”，持续为乡村振兴注入人才“活水”。

我国职业教育改革发展的蓝图已经绘就，展望未来，作为培育能工巧匠的摇篮，现代化的职业教育体系必将为技能型社会建设、经济高质量发展提供源源不断的人力资源，必将凝聚起“技能改变人生，技能成就梦想”的广泛共识，必将为全面建设社会主义现代化国家提供更有力的人才支撑！