新火试新茶,诗酒趁年华，正是少年读书时，然而正是意气风发的年纪，不少正处于青春期的少年们却让很多家长操碎了心。

抵触学习，以自我为中心，沟通无效，代沟严重，争吵频发……这个时期的少年与家长们正处于矛盾爆发高峰期，很多家庭里都有这么一个“问题孩子”。优秀的孩子都是相似的，而问题学生则各有各的不同，当家里出现这么一本难念的“经”时，不少家长都束手无策，到底，孩子应该怎么去教育，怎么去管理才能更好地成长呢？

在孩子的成长过程中，家庭、学校、社会一直在潜移默化的影响着孩子的性格和行为习惯，在孩子自制力还未正式形成、尚需监管的时期，忙碌的家长却常常在这个阶段的教育中处于缺位的状态，因而孩子的教育重担更多地压到了学校这边，学校对学生的教育引导作用更加突出，因而，选择一个能有效管理学生，能帮助孩子成长的学校无疑是众多家长在给孩子选择学校时最为看重的。

昆明华航技工学校，从学生培养目标、管理模式、家校协作几大方面展开对学生的管理。

一.养成教育-建立自信、完美人生

学生良好的学习习惯、高尚的人品道德是一点点修正，一日日积累养成的，昆明华航技工既不揠苗助长，也不放松原则。通过建立学生成长日志，督促和记录学生在成长中的点点滴滴，通过赏识教育与管理，让学生逐步建立自信，认清自我价值和社会定位，实现能够自我约束、独立思考、品德优秀、阳光而自信的走向成功。

二.教官管理- 安全基石坚韧品格

教官是昆明华航技工学校师生的保护者，是保护学生安全最值得信任的伙伴，同时也是抵制坏人坏事的出鞘利剑，是帮助学生实现自我约束和自我超越的良师益友，昆明华航技工学校的教官24小时陪伴学生成长并言传身教管理学生，实现了让学生放心、家长安心、老师静心的平安校园。

三.全天陪护- 共度校园美好时光

华航技工教官、班主任与学生实行“五同”管理，即同吃、同住、同学习、同交流、同娱乐。

昆明华航大力提倡服务学生的教育理念，教师在课堂上传道、授业、解惑，在课后每天设置两小时的师生单独交流时间。共同课后的体育竞赛中，老师是队员的拉拉队长;联欢晚会上，老师是同学的共同舞者;就寝前，老师是谆谆叮嘱的长者;睡醒后，同学看见的是老师的关切与和蔼。

四.活动育人，言传身教

昆明华航技工学校成立了学生会、团支部、音乐社、摄影社、茶艺社、舞蹈社、英语社、篮球社等同学们自己感兴趣的课外组织，通过举办辩论赛、演讲赛、书法比赛、文艺演出和自我认识与审视等文体活动，既丰富了同学们的课外生活，也为学生提供了兴趣特长展示平台，锻炼学生的组织和人际关系能力。

五.互通共育，家校协同

经过大量学生案例证明，在孩子学习期间与家长保持沟通交流，让家长与孩子共同成长、共同改变，是家长们广泛认同的观点，也是学校对孩子、家长负责的体现。昆明华航采取学校、家长、班主任三位一体的管理模式，班主任定期和家长沟通学生在校的学习、生活及消费情况，如果发现学生思想或消费情况异常，班主任和家长能够及时取得沟通并商量解决办法，及时避免孩子误入歧途。

全方位的良好校园管理才是有效促进学生良好成长和发展的良策。为孩子的未来发展提供一个良好的培养土壤。让孩子的明天看得见、摸得着，追得上，这是昆明华航技工学校多年来孜孜不倦的追求与培养理念。